sábado, 12 de diciembre de 2009

COEDUCAR EN EDUCACIÓN INFANTIL



El objetivo fundamental de la educación es el de proporcionar a niños y niñas, a jóvenes
de ambos sexos una formación plena que les permita conformar su propia y esencial
identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el
conocimiento y la valoración ética y moral de la misma....La educación permite avanzar
en la lucha contra la discriminación y la desigualdad sean estas por razones de nacimiento,
raza, sexo, religión y opinión.
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo.

COEDUCACIÓN
AUTORAS:
Gemma Torres Fernández.
Mª Carmen Arjona Sánchez
ILUSTRACIONES:
Rosario García-Valenzuela Morell

jueves, 26 de noviembre de 2009

ESTEREOTIPOS Y ESTEREOTIPEJOS

Del Instituto de la Mujer del País Vasco... un interesante análisis de los estereotipos sexistas y el reparto de tareas entre sexos....


lunes, 21 de septiembre de 2009

DECIR EL MUNDO EN FEMENINO


El sistema binario aplicado a los sexos da lugar a una jerarquía o asimetría, ya que el varón se declara el sujeto del discurso, del logos, de la historia y el que tiene capacidad de nombrar el mundo, de ordenarlo, de configurarlo simbólicamente de acuerdo con su forma de ser, de pensar y de sentir, siendo pues los varones los que ocupan el polo positivo, en tanto que las mujeres serían lo negativo (...) Leer

DECIR EL MUNDO EN FEMENINO
Purifiación Mayobre
UNIVERSIDAD DE VIGO

Este artículo ha sido publicado en el libro: Identidad y Cultura. Simposio Internacional de Filosofía. Ed. Universidad de la Coruña - Servicio de Publicaciones. La Coruña, España, 2001. pp. 251-263. ISBN: 84-95322-97-8

martes, 14 de julio de 2009

PUBLICIDAD E IMAGEN DE MUJER

LIMITACIONES EN EL LENGUAJE NO VERBAL: LA IMAGEN DE LA MUJER EN LA PUBLICIDAD Cristina Corral Soilán (Revista Foeminas)


STOP DISCRIMINACiÓN



STOP DISCRIMINACIÓN

domingo, 8 de marzo de 2009

EN EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA


  • Género y educación. Monográfico de la Revista Iberoamericana de Educación, nº 6, Septiembre-Diciembre, 1994
  • Coeducación. Un blog dedicado a la educación para la igualdad entre sexos.
  • Guía de coeducación. Editada por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Contiene ocho capítulos donde se desgrana qué es la coeducación, cómo trabajarla en el aula, cómo hacer un seguimiento de los efectos de la misma, perspectivas de futuro y recursos en Internet. Todo ello a través de un formato muy atractivo para su lectura ya que, las ideas principales vienen marcadas en otro color, nos ofrecen numerosos cuadros sinópticos sobre las ideas expuestas, ejemplos, test y cuestionarios que podemos utilizar para evaluar nuestras prácticas coeducación. (pdf)
  • PardeDós, Guía de coeducación para personas sordas, Guía editada por la Confederación Nacional de Personas Sordas y que consta de 53 páginas en las que se nos detalla qué es la coeducación, cómo impartirla, qué es la familia, etc.
  • Galiano León, Manuel; Interculturalidad y coeducación desde el cine de animación, Asesor de Formación en el CEP ” Campo de Gibraltar”.

Materiales:

  • Mesa Alvarado, Silvia y Álvarez Barbero, Elisea (2007) ; La coeducación en educación infantil: Vamos a jugar a la casita, Revista Digital “Práctica Docente”, nº 8; Octubre-noviembre, CEP Granada, (Material para imprimir/pdf). Recomendamos que visitéis la revista porque su enfoque es muy bueno y aporta muy buenas ideas.
  • De la Peña Palacios, Eva Mª; Fórmulas para la igualdad. Una página web donde encontraréis diversas propuestas de trabajo orientadas a fomentar la igualdad y el respeto entre sexos a través de la original de idea de presentar los materiales a partir de fórmulas matemáticas. Asimismo, debemos destacar que posee un manual de instrucciones donde se nos explica detalladamente cómo usar este material en nuestras aulas.
  • Sánchez Sánchez, Juana Luisa y Rizos Martín, Rosario; Coeducación, Colección de materiales curriculares para trabajar la coeducación en primaria.
  • Torres Fernández, Gemma y Arjona Sánchez, Mª del Carmen; Coeducación, Colección de materiales curriculares para trabajar la coeducación en infantil.

Cortos ganadores del Concurso de Cortos convocado por el Ministerio de Igualdad. La convocatoria se llama Cortosmenosesmás y a través de su página podréis conocer las bases del concurso, una recopilación de películas sobre los malos tratos , etc. En el caso de estos cortos, pueden ser un buen material para llevar a clase y comentar porque tienen un formato muy breve, lo que nos permitirá visionar varios a lo largo de la clase.

Vive o muere. Lluc Puig Codina.

Bajo la máscara.

Nunca es tarde para hacerte valer.

Sin pensarlo dos veces.

En caso de que necesitéis ideas para explotar estos cortos, os proponemos que paséis por la sección dedicada al uso del vídeo en clase o que consultéis Cine para trabajar en clase.

Si necesitáis más recursos para trabajar este tema, podéis pasar por El Día Internacional de la Mujer, un post que publicamos el año pasado donde recopilamos materiales para llevar a clase. También podéis echar un vistazo a la sección Coeducación, materiales imprimibles de este blog. Asimismo, si queréis hacernos llegar algún material que hayáis creado y compartirlo con todos, podéis contactar con nosotras través del formulario de contacto.

sábado, 7 de febrero de 2009

JORNADA SOBRE INFORMACIÓN NO SEXISTA

CLAVES PARA UNHA INFORMACIÓN NON SEXISTA: COMUNICAR DENDE A PERSPECTIVA DE XÉNERO

I Xornada sobre Información e Xénero

[02/03/2009 - 06/03/2009 ] Co gaio de reflexionar sobre a cobertura que os medios de comunicación fan de determinados acontecementos, así como a procura de acadar un tratamento non sexista, celébranse as I Xornadas sobre Información e Xénero. Claves para unha información non sexista: Comunicar dende a perspectiva de xénero.

As xornadas terán lugar na Facultade de Ciencias da Comunicación polas tardes, de luns a venres entre as 16.00 horas e as 21.30 horas, dende o 2 ao 6 de marzo de 2009.

As xornadas están destinadas aos alumnos/as de Ciencias da Comunicación (Xornalismo e Comunicación Audiovisual) e das demais facultades da USC; profesionais dos medios de comunicación nos diferentes soportes (prensa, radio, TV e Internet).

O curso ten unha duración total de 36 horas, nas que se inclúen as conferencias que terán lugar ao longo desa semana e a elaboración dunha memoria do impartido e debatido durante as Xornadas, que será avaliada polos Directores.

O prazo de preinscripción comprenderá do 10 ao 25 de febreiro, mediante o correo electrónico curso@cidacom.com ou ben no teléfono 981563100 (ext.16566). Rematado este prazo, e dado que hai número de prazas limitado, comunicaráselles ás persoas interesadas se foron ou non aceptadas.

O prazo de matrícula iniciarase inmediatamente despois e custará 10 euros.

As persoas interesadas deberán remitir os seguintes datos ao correo: curso@cidacom.com

Nome e Apelidos:
DNI:
Estudos que se están a cursar ou xa realizados:
Profesión:
Teléfono:

As I Xornadas sobre Información e Xénero están organizadas polo grupo de investigación CIDACOM (Cidadanía e Comunicación) da facultade de Ciencias da Comunicación de Santiago de Compostela, con patrocinio da Secretario Xeral de Igualdade e a colaboración do Colexio Profesional de Xornalistas de Galicia.

curso@cidacom.com

Horario: De luns a venres entre as 16.00 horas e as 21.30 horas, dende o 2 ao 6 de marzo de 2009.

Datas inscrición: [2009-02-10] - [2009-02-25]

Documentos

martes, 20 de enero de 2009

La Web española es sexista pero evidencia signos de cambio hacia un lenguaje inclusivo

La Web española es sexista pero evidencia signos de cambio hacia un lenguaje inclusivo

13/11/08 T-incluye

Ya está en Internet t-Incluye, el primer analizador web en español de lenguaje no sexista, desarrollado por la Fundación CTIC en el marco del proyecto Web con Género

La Web española se expresa mayoritariamente en un lenguaje sexista. No obstante, se evidencian esperanzadores signos de cambio hacia una Internet inclusiva, en la que las mujeres sean visibles. Así lo demuestra el Estudio sobre lenguaje y contenido sexista en la Web, elaborado -en el marco del proyecto Web con Género- por la Fundación CTIC (Centro Tecnológico de la Información y la Comunicación), financiado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (Plan Avanza) y el Gobierno del Principado de Asturias y con la colaboración del Instituto Asturiano de la Mujer.

El estudio se ha presentado públicamente esta mañana en Oviedo, en rueda de prensa, con la comparecencia de la directora del Instituto Asturiano de la Mujer, María Fernández Campomanes y la coordinadora del proyecto, Luisa María Paz, del área de Sociedad de la Información de Fundación CTIC. En el mismo acto, se ha dado a conocer en público la herramienta T-incluye, el primer analizador web en español de lenguaje sexista. Detecta automáticamente posibles expresiones sexistas en páginas web y propone alternativas inclusivas.

Resultados del estudio

El Estudio sobre lenguaje y contenido sexista en la Web se realizó a partir de una muestra de 60 web de instituciones públicas, 20 web de proyectos de la Sociedad de la Información y otras 20 de medios de comunicación de España.

El análisis de los elementos textuales pone de manifiesto que el masculino genérico es la fórmula de bienvenida más utilizada en las páginas de inicio (home). Así, del 25% de sitios que incluye esta apelación, el 23% opta por "bienvenido", en vez de utilizar alternativas inclusivas. Además, del 22% de los sitios que introducen fórmulas de acceso a un área personal, el 21% recurre a la expresión "usuario", frente a un 1% que opta por "usuari@". Por contra, a la hora de publicar en las web fórmulas de contacto, "la tónica general es el uso del lenguaje no sexista", de acuerdo con el estudio.

El análisis del uso general del lenguaje muestra un panorama sexista pero, a la vez, "esfuerzos por cambiar esta situación". Los casos de buenas prácticas más habituales son: el desdoblamiento de los términos en masculino y femenino ("madre y padre"), el uso de vocablos impersonales sin marca de género ("ciudadanía", "profesorado"…) y el uso de la palabra "persona/s" cuando no es posible el uso del impersonal.

Por tipo de web, el lenguaje inclusivo es más profuso en las páginas de proyectos relacionados con Sociedad de la Información. A escasa distancia, se sitúa la Administración y, todavía lejos, están los medios de comunicación.

El análisis de los elementos no textuales (fotografías, iconos...) revela una "abrumadora" presencia de estereotipos y "en muy pocos casos" se encuentran imágenes que inviertan los roles de género tradicionales o que muestren paridad.  Sin embargo, como contrapunto de esta tendencia general, el estudio halla también "muestras de una clara intención de muchas entidades de avanzar en la igualdad apoyando la ruptura de los estereotipos sociales". Ejemplos de esto último son una fotografía de una mujer con casco de obra en una profesión masculinizada y en solitario, un hombre con un niño en un entorno doméstico o mujeres utilizando las Tecnologías de la Información.

El documento incluye, además, un apartado de "propuestas de mejora y recomendaciones", de gran utilidad para aquellas personas que desarrollan y dotan de contenido páginas web.

Herramienta T-incluye

 Basada en técnicas de Inteligencia Artificial, la herramienta T-incluye es un analizador on-line que permite examinar el contenido textual de una página web. Detecta automáticamente potenciales usos sexistas del lenguaje y ofrece, para cada sintagma potencialmente incorrecto, diferentes alternativas inclusivas, que pertenecen a textos reales extraídos de diferentes webs y documentos. La herramienta permite visualizar el párrafo original en el que dicho sintagma está incluido.

T-incluye no es un corrector al uso, sino un analizador que muestra cómo otras personas han usado correctamente términos equivalentes. T-incluye irá creciendo y mejorando, ya que ha sido diseñada para "aprender" incorporando nuevos ejemplos correctos, que podrán ser aportados por cualquier persona usuaria.

Para la creación del analizador se han desarrollado tres diferentes módulos. Por una parte, un extractor de los contenidos de una página web, elaborado por el equipo de desarrollo de Tecnologías Web de la Fundación CTIC, con amplia experiencia en tratamiento de páginas web. Este extractor no se limita a eliminar las etiquetas html del código de la páginas, sino que, además, agrupa en frases y párrafos los textos obtenidos con el fin de preservar la mayor coherencia posible. Los textos extraídos son procesados por el motor de análisis lingüístico (segundo módulo), que ha sido desarrollado por el Grupo de Investigación en Procesamiento del Lenguaje Natural (GIPLN) de la Universitat Politècnica de Catalunya que forma parte del Centro de Tecnologías y Aplicaciones del Lenguaje y del Habla (TALP). Por último (tercer módulo), los textos analizados son procesados por el módulo de informes – tecnología, también, de la Fundación CTIC- que reconstruye la página original, resaltando los sintagmas sospechosos.

Otros resultados de Web con Género

Web con Género es también formación. Por encima, incluso, de las expectativas de participación iniciales, 200 profesionales del Web (periodistas, desarrolladores, gestores de contenidos, etc.) de todas las comunidades autónomas se beneficiaron del curso de formación online Comunicación no sexista en la Red, Web en construcción, recientemente finalizado. Un total de 30 horas de formación en las que se les proporcionaron las claves para aplicar con éxito el lenguaje no sexista a la Web. Ha estado impartido por la Fundación Isonomía para la Igualdad de Oportunidades, de la Universitat Jaume I de Castelló, entidad experta en esta materia y con una dilatada experiencia en el tratamiento del lenguaje inclusivo en medios de comunicación.

Web con Género es un proyecto de la Fundación CTIC, financiado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (Plan Avanza Igualdad 2007) y el Gobierno del Principado de Asturias, con la colaboración del Instituto Asturiano de la Mujer. Articula distintas estrategias para ayudar, especialmente, a las instituciones y entidades públicas, proyectos relacionados con la Sociedad de la Información y medios de comunicación, a utilizar un lenguaje no sexista en sus contenidos web y visibilizar, así, a las mujeres en la Red. Y es que estos organismos están llamados por la ley de Igualdad a emplear un lenguaje inclusivo.

EXERIA

Igualdade presenta un software para evitar a linguaxe sexista nos textos

Carme Adán, Secretaria Xeral de Igualdade, presentou hoxe á mañá Exeria. Trátase dunha "aplicación que facilita a revisión lingüística de textos e ofrece alternativas para un uso non sexista da linguaxe. Exeria detecta unha serie de termos susceptíbeis dun uso sexista e propón diferentes suxestións e alternativas". Exeria pódese consultar en web, pero tamén se integra, a xeito de diccionario ortográfico ou gramatical, na suite ofimática Open Office.